少儿英语单词应该怎么学?

我们都知道少儿英语单词的教学是少儿英语教育事业中必不可少的一个重要环节,可以说学习英语的重中之重就是单词和语法,其中最基本的就是单词的学习。如果说对于中国学生而言学习中文的难点是认字,那么英文的学习难点就是积累词汇了,所以对于中国孩子来说该如何扩充其英语词汇量呢,少儿英语单词应该怎么学呢?

通过一些报道我们了解到美国社会相当重视培养孩子的阅读能力,很小的时候美国父母就会给孩子讲各种故事,在孩子上学之后美国的学校也都会围绕提高学生的阅读能力开展各种各样的“疯狂阅读”活动,周末等空闲时间孩子也可以免费到社区图书馆听专业的老师讲故事。可以说美国孩子积累单词的过程是和阅读密切练习在一起的,他们学习单词并不是孤立的学单词、背单词,而是在听故事、阅读故事的轻松的过程中进行词汇量的积累,这样子他们对自己所掌握的单词就能很运用自如。

而我们中国孩子是怎么学习英语单词的呢,无论是家长还是老师,他们对英语单词的教学手段依旧停留在让孩子读、拼、写,孩子要同时记住英语单词及其中文释意,这样孤立地用汉语释意记单词,即使记住了单词地拼写以及意思,在需要使用的时候也不知道该怎么使用。

当然了,我们不能否认学拼写在孩子学习英语单词中的重要作用,但如果想让孩子学会熟练的运用所学会的单词那只有先学会单词的“音”和“义”之后,再把单词的“拼写”和“音”结合起来记忆才能达到事半功倍的效果。

所以,少儿学习英语单词的第一步就是在大脑中建立一个“单词音”的库,这一步要求孩子要能听懂大量的英语单词,在听到一个单词的时候,在脑海中搜索找出它,眼前就会浮现出单词的“图像”。然后再开始学习单词的拼写以及阅读,这个阶段的孩子只要运用好了自然拼读这个工具就能在短期内实现词汇量的飞跃,不过这往往也伴随着一个问题:认识的英语单词比会拼写的英语单词多,但这个问题只要在接下来的阶段继续保持孩子的英语阅读量并有针对性的训练孩子对英语单词的拼写能力就能很快的迎刃而解。

孩子在学习少儿英语单词的初始阶段家长们要力争让孩子做到在实际情境中进行学习,研究表明:看到实景、摸到实物,建立单词和画面的直接联系有助于孩子建立“英语思维”,这样才能在听、说、读、写的时候不用再借助于母语的翻译,才能达到流利运用英语的目的。

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