少儿英语口语教材可以用来培养孩子的语感吗?

最近总有人问,少儿英语口语教材可以用来培养孩子的语感吗、孩子的语感要怎么培养、等等这些问题。我们知道,许多老师在教英语的时候总喜欢强调语感,就笔者本人而言,以前高中的老师在讲解英语选择题的时候,经常都是:这道题就靠语感来做,多读几遍就知道该选什么了。每次遇到老师这么讲题目,我的心里就有点欲哭无泪。

说到“语感”,其实这是一个特别具有中国特色的词,英语里并没有这种概念,所以“语感”到底是什么?

“对语言的感觉”,这个关于“语感”所下的定义就显得比较笼统,其实不管“语感”到底指什么,总的来说它是关于输入、关于声音、关于听的一种感觉,而老师们所强调的“靠语感做题”的这种说法实际上是在强调多多接触听力和阅读中的一些常见用法。

对孩子来说,英语学习除了培养“英语思维”之外,最重要的就是形成“语感”,然而如果用了错误的英语启蒙方法,可能反而会毁了孩子的英语语感。

培养孩子语感的方法是什么?

在二语习得理论中对这个问题给出了完美的解答:Listening comprehension is a key to reading comprehension and written composition(听力理解是阅读理解和写作的关键),可以说听力是一切的基础,汉字可能是世界上仅存的“表形表意”的语言文字了,而即便如此中国的孩子在学习汉语的时候也是先掌握了听说的能力才开始学习汉字的。所以对于英语这种“表音”的语言文字来说,“音”也是就“听”就显得更加的重要了。

大量的研究结果表明:语言的能力本质是“思维声音的交流”,所以无论是对孩子、还是对成年人来说,学习英语的关键点都在于学习英语这种语言的声音。

在儿童英语教学的启蒙时期,家长老师应该让孩子把主要精力花在对英语声音的掌握上,儿童英语启蒙前期的主要任务就是让孩子先熟悉英语的语音语调从而在大脑内建立图像和声音的直接对应关系。增加孩子的听力词汇量不是大家所想的那么难的一件事,因为在孩子娱乐玩耍的时候都可以放一些英语的原音磁带等给孩子“磨耳朵”,也就是说即使孩子注意力不在音频上也没有关系。

再回到开头提出的问题:少儿英语口语教材可以用来培养孩子的语感吗,其实在上文我们已经回答了这个问题,培养孩子语感的关键还是在于“听”,所以对于要培养孩子语感的家长来说,与其购买少儿英语口语教材还不如多找一些儿童的英语听力材料哦!

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